专家讲座
山东财大校长赵忠秀谈“金课”标准
编辑:管理员  发布于:2019-03-18    热度:

  

    教育部高等学校经济与贸易类专业教学指导委员会主任、山东财经大学校长赵忠秀认为:提高课堂质量。全国本科教育工作会议的要求“淘汰水课,打造金课”。课堂是人才培养最基本的单元,是育人的主要阵地。我的理解,“金课”应该具备以下几个特征。要“有意义”。既要讲清楚专业事儿,把概念、范畴、体系、逻辑理清楚,为学生打下扎实的学科专业基础;也要讲好应用的理儿,经管类的课程都是应用性很强的,与经济社会有密切关联,因此课堂上不能就概念谈概念,就问题讲问题,要强化课程与行业、产业、职业的关联度,培养学生的使命感。要“有意思”。课堂要活跃,激发学生的参与感,能把学生的心留在课堂上。比如说我们的思政课、专业课,能不能和当下国际国内热点结合起来?中美贸易战、新旧动能转换、乡村振兴、经略海洋,背后都蕴含着丰富的经济学、管理学思想。如果这样课堂就有意思了,格局也大了,网上资料很多,真理也会越辩越明。在讨论中学生既会加强对课堂知识点和理论体系的把握,也有利于对国情和世情的理解和把握。要“有收获”。既要有学业上的收获,也有做人、做事、求职、发展方面的收获。在这里,我特别强调,要处理好思政课程和课程思政、专业思政的辩证关系,提高课程思政的效果。要实现这三个目标,对老师的要求就高了,要认真掌握应用“翻转课堂”“慕课”“微课堂”等新的技术手段和教学模式。那种“备一次课,讲一辈子”一劳永逸的日子一去不复返了,“教学好坏差别不大,科研好坏天上地下”的日子也一去不复返了。